Le Design d'apprentissage bimodal (DAB) en action est une série de capsules « Comment faire » qui répond aux questions concrètes des enseignant.e.s de FLS de la province portant sur l'utilisation efficace des ressources numériques de façon synchrone et asynchrone.

Ces capsules sont axées sur la pédagogie plutôt que sur la plateforme (Google, Teams, etc.), et ce, afin de demeurer le plus technologiquement neutre possible. 

Le DAB en action est le fruit d’une collaboration de commissions scolaires anglophones du Québec en partenariat avec LEARN. Il s’agit du volet pratique et complémentaire à l’initiative DAB de la commission scolaire Lester B. Pearson.

Une utilisation réfléchie du numérique au service de l’apprentissage du français, langue seconde! 

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Pourquoi s'intéresser au DAB?

Le DAB est une façon de concevoir l’apprentissage comme un enchainement flexible d’éléments asynchrones et synchrones; qu’il soit virtuel, en ligne et en présence. Il facilite donc une fluidité dans les pratiques d’enseignement et d’apprentissage.


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Avec le DAB, l’apprentissage n’est pas limité aux quatre murs de la salle de classe!

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Partenaires du projet

CQSB
Marie-France Auger

NFSB
Sylvie Dumouchel 

ETSB
Francis Giguère

ESSB
Nancy Langlois 

LBPSB
Louise Outland 
Marc-Albert Paquette 
Sophie Piquette 

EMSB
Hélène Goetz
Natacha Sikias

LEARN
Julie Paré